Reflexiones sobre tres cursos de experiencia en la formación del profesorado de secundaria en la especialidad de biología-geología en la Universidad de Granada

Abstract

Este trabajo presenta las características y circunstancias que rodean a la actual formación inicial del profesorado de Educación Secundaria de la especialidad de biología-geología realizado en la Universidad de Granada. Para ello, contextualizada y críticamente, se presenta como se ha desarrollado la implementación del Máster de Profesorado de Educación Secundaria en dicha Universidad. Se ofrecen datos de diversa índole sobre sus tres años de historia, que en algún caso pueden tener implicaciones en el peso de la geología en el área de las ciencias naturales en las futuras generaciones de profesores y profesoras. También se ofrecen propuestas de mejora para esta titulación.

This paper presents the characteristics and circumstances surrounding the current initial training of Secondary School teachers of biology-geology conducted at the University of Granada. Thus, is contextualized and critically showed how was the implementation of the Secondary Teacher Training Máster at this university. We offer various types of data over its three year history. In some cases may have implications on the importance of the geology in relation with other natural sciences on future generations of teachers. We also offer suggestions of improvement for this Máster.