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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/22578

Title: Plan Piloto del Crédito Europeo en Magisterio: reflexiones sobre la situación del alumnado de primer curso de Educación Especial y Audición y Lenguaje
Authors: Marín Parra, Vicenta
Issue Date: 2008
Abstract: El texto recoge un conjunto de datos y reflexiones sobre los estudios de Magisterio proporcionados por el alumnado a partir del planteamiento de una serie de cuestiones. Hemos querido conocer las causas que motivaron la elección de esta carrera; la forma en que el alumnado aborda las diferentes temáticas de estudio dentro de la nueva metodología del Plan Europeo, lo cual nos ha dado a conocer datos sobre las problemáticas que encuentran a la hora de abordar los temas en las diferentes materias que conforman su formación. Las inquietudes mostradas por el alumnado, en cuanto a su formación complementaria, nos llevaron a plantearnos una serie de cuestiones que nos han servido para conocer qué tipo de formación en cuanto a cursos, jornadas, etc. demandaba el alumnado.
Publisher: Universidad de Granada
Series/Report no.: Qualitas
Keywords: Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Unión Europea (UE)
Educación Especial y Audición y Lenguaje
Magisterio
Administración universitaria
URI: http://hdl.handle.net/10481/22578
ISBN: 978-84-338-4897-0
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: MARÍN PARRA, Vicenta. Plan Piloto del Crédito Europeo en Magisterio: reflexiones sobre la situación del alumnado de primer curso de Educación Especial y Audición y Lenguaje. En: González Vázquez, A. y Liébana Checa, J. A. (coords.)Posibilidades, experiencias y retos en el Espacio Europeo de Educación Superior. Granada: Universidad de Granada, 2008. p. 175-188. [http://hdl.handle.net/10481/22578]
Appears in Collections:HUM603 - Capítulos de Libros

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