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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/21600

Title: Didáctica de la traducción audiovisual: enseñar a mirar
Authors: Lachat Leal, Christina
Issue Date: Oct-2011
Abstract: Enseñar a traducir textos audiovisuales es enseñar a aplicar estrategias de traducción para resolver problemas de traducción audiovisuales. Por lo que uno de los aspectos más importantes de la didáctica de la traducción audiovisual es la identificación y representación de problemas de traducción audiovisual. Los elementos que permiten identificar un problema de traducción audiovisual incluyen, entre otros, elementos del lenguaje audiovisual. Hemos observado que aunque los estudiantes sean conscientes de la importancia de los elementos visuales y sonoros en el proceso de traducción no son capaces de identificarlos porque carecen de los conocimientos y destrezas que les permita "pensar visualmente".
Teaching the translation of audiovisual works implies teaching the application of translation strategies to resolve audiovisual translation problems. One of the most important aspects in the teaching of audiovisual translation is therefore the identification and representation of problems.The elements that allow us to identify a problem in audiovisual translation include, amongst others, elements of audiovisual language. Although students are aware of the importance of visual and audible elements during the translation process, we have noted that they are not able to identify them because they lack the knowledge and skills that allow them to "think visually".
Publisher: Universidad de Málaga
Keywords: Traducción audiovisual
Cognición
Aprendizaje
Resolución de problemas
Audiovisual translation
Cognition
Learning
Problem solving
URI: http://hdl.handle.net/10481/21600
ISSN: ISSN 1989-4376
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Lachat Leal, C. Didáctica de la traducción audiovisual: enseñar a mirar. En: Redit: Revista Electrónica de Didáctica de la Traducción y la Interpretación, número 6, 2011, 94-105. [http://hdl.handle.net/10481/21600]
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