El centro escolar y la calidad de la educación.
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2000Patrocinador
Grupo de Investigación FORCE Universidad de GranadaResumen
En el estudio realizado interesó conocer la “cotidianeidad” de nuestras escuelas
intentando detectar de manera sistemática los “problemas reales” que se desarrollan y bullen en
cada institución. Al referirnos a "problemas reales" hablamos de las diversas maneras con que
eclosionan en cada institución las deficiencias de calidad que padece la educación venezolana.
El presente trabajo constituye un primer paso en las actuaciones realizadas: selección de
factores indicadores de calidad en las escuelas. In this research we are interneting to know “daily facts” in our schools. W intent to detect
in a systematic way, the “real problems” in each institution. We understand by “val problems” the
different ways the deficiencies of quality in the Venezuelan Education show up in each
institution. The present work is the first step in order to select indicators of the quality in the
schools.