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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/17441

Title: La desecentralización de la formación inicial para la dirección escolar en España
Other Titles: Decentralization of initial training for school management in Spain
Authors: Gómez Delgado, Ana María
Issue Date: 8-Sep-2011
Abstract: En España, la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) establece como segunda fase del proceso de selección de directores y directoras la obligatoriedad de cursar un Programa de Formación Inicial, que será organizado por las Administraciones educativas autonómicas. En este artículo se comparan desde el marco normativo los aspectos más significativos de los programas que regulan la formación en las diecisiete Comunidades Autónomas españolas. Los resultados evidencian que, aunque existe un modelo directivo común para todo el territorio español, existe una importante disparidad en la formación para el acceso al cargo. También se sugieren algunas medidas para mejorar dicha formación
In Spain, the Organic Law of Education (LOE, 2006) establishes on the selection process for school head which should do a mandatory initial training program, which will be organized by the regional education authorities. In this paper compares the regulatory framework from the most significant aspects of the programs that regulate the formation in the 17 Spanish Autonomous Communities. The results show that, although there is a common management model for the entire Spanish territory, there is significant disparity in initial training the school head. It also suggests some measures to improve such training.
Sponsorship: Grupo de Investigación FORCE (Formación Centrada en la Escuela) Universidad de Granada
Series/Report no.: rev152COL2.;152
Keywords: Dirección escolar
Formación inicial
Leadership for learning
School head
Initial training
URI: http://hdl.handle.net/10481/17441
ISSN: ISSN 1138-414X (edición papel)
ISSN 1989-639X (edición electrónica)
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Appears in Collections:Vol. 15,2 (2011)

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