Éveil aux langues dans l’enseignement primaire en Serbie.

Abstract

Le plurilinguisme et l’apprentissage précoce de langues étrangères ne sont plus mis en doute en Serbie, au contraire, ils sont en général appréciés par le grand public. Bien que tout le monde en discute, il reste encore de nombreuses questions. Acceptant les approches de l’éveil aux langues et de l’enseignement des langues étrangères intégré à l’enseignement d’autres disciplines scolaires, on propose quelques activités qu’on pourrait utiliser dans le travail avec les groupes de jeunes enfants. Le succès de cet apprentissage tient en grande partie aux structures scolaires et à la formation des enseignants qui demeure un aspect primordial de l’initiation aux langues.

Plurilinguism and early learning of foreign languages are not the subjects of the debates in Serbia any more; they have become acceptable by everyone. Although everyone is discussing them, there are still many questions remaining unanswered. Accepting the principles of the language awareness and CLIL, we are suggesting some activities which can be used in work with groups of young learners. Success of this learning depends in a great extent on the structure of educational institutions and education of teachers is still the main aspect of introducing languages.