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Title: Reformas educativas y formación permanente del profesorado en la última obra de Julia Varela: Memoria y olvido
Other Titles: Educational reforms and in-service teacher training in Julia Varela's last work: memory and oblivion
Authors: Luis Gómez, Alberto
Romero Morante, Jesús
Issue Date: 4-Feb-2011
Abstract: En este artículo se analizan la complejidad del proceso de construcción de los Centros de Profesores y el papel desempeñado por una diversidad de instancias y personas que, desde distintos puntos de vista, defendieron su articulación dentro del más amplio campo de la formación permanente del profesorado español entre 1983 y 1990. Habiendo tomado como punto de partida de nuestras reflexiones el último libro de Julia Varela –Las reformas educativas a debate (1982-2006)– defendemos tanto su interés como la asimetría existente entre la relevancia política de esta obra y su debilidad historiográfica.
In this article we analyze the process of construction of the Teachers' Centers in Spain and the role played by a diversity of agents who, from different points of view, defended its setting-up inside the wider field of the in-service teacher training between 1983 and 1990. The starting point of our reflections has been the last book published by Julia Varela: The educational reforms to debate (1982-2006). The undoubted interest of this book does not conceal the asymmetry that exists, in our opinion, between its political relevancy and its historiographic weakness.
Sponsorship: Grupo de Investigación FORCE (Formación Centrada en la Escuela) Universidad de Granada
Series/Report no.: rev131FIRINV;131
Keywords: Reformas escolares
Formación permanente del profesorado
Centros de profesores
Educational reforms
In-service teacher training
Teachers' centres
URI: http://hdl.handle.net/10481/13630
ISSN: 1138-414X
1989-639X
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Appears in Collections:Vol. 13,1 (2009)

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