@misc{10481/86403,
year = {2022},
url = {https://hdl.handle.net/10481/86403},
abstract = {Investigación que busca profundizar en la conformación del libro de texto como herramienta protagonista en la función enseñanza-aprendizaje de la Historia. Se realiza un análisis en el que se pretende comprender y dar respuesta a los contenidos que se plantean, basados en las distintas corrientes historiográficas.},
abstract = {The aim of this research is to delve deeper into the conformation of the textbook as a protagonist tool in the teaching-learning function of History. An analysis is carried out in which the aim is to understand and respond to the contents proposed, based on the different historiographical currents.},
organization = {IES Gonzalo Torrente Ballester de Madrid.
  Departamento de Didácticas Específicas. Universidad Autónoma de Madrid
  Departamento de Ciencias Sociales y Sociología. Escuela Universitaria de Educación ESCUNI
  Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Granada y Grupo de Investigación UNES.},
publisher = {Octaedro},
keywords = {Libros de texto},
keywords = {Historia},
keywords = {Enseñanza},
title = {Un análisis sobre los contenidos presentes en la enseñanza de la historia a través de los textos escolares (2000-2005). Su aplicación en la Educación Secundaria y Bachillerato.},
author = {Gómez Contreras, José Manuel and Pastor Blázquez, María Montserrat and Alcaraz Montesinos, Amparo and Palma Valenzuela, Andrés},
}