@misc{10481/46283,
year = {2017},
month = {5},
url = {http://hdl.handle.net/10481/46283},
abstract = {Para la elaboración de mi Trabajo de Fin de Grado me he centrado en el Patrimonio de la ciudad de Málaga y más concretamente en la Alcazaba, pues creo que tiene un gran potencial patrimonial y didáctico. Dentro de las posibilidades metodológicas que se adecúan a la enseñanza de las ciencias sociales he elegido el itinerario didáctico, pues considero que, para los objetivos que nos marcamos, es el método más eficiente, como quedará expuesto a lo largo del mismo. De esta manera, los niños podrán indagar sobre la historia de la ciudad y de uno de sus monumentos más señeros y así obtener una nueva visión de todo lo que les rodea y aprendan a valorarlo, respetarlo y conservarlo. Además acompaño el trabajo con un cuaderno de actividades programadas para antes, durante y después de la visita que realizaremos a la Alcazaba.
Tras buscar y revisar todo el material bibliográfico, realizar un trabajo de campo exhaustivo, consultar a especialistas y tomar las fotografías y datos de otras fuentes, he hecho un análisis general que me ha permitido extraer conclusiones y elaborar posteriormente este itinerario que, a mi juicio, viene a resolver un vacío curricular que puede aportar múltiples beneficios educativos.},
organization = {Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primaria no Bilingüe},
keywords = {Alcazaba},
keywords = {Educación primaria},
keywords = {Itinerario didáctico},
keywords = {Málaga},
keywords = {Patrimonio cultural},
keywords = {Recurso educativo},
keywords = {Primary education},
keywords = {Didactic itinerary},
keywords = {Cultural heritage},
title = {El centro de Málaga como recurso Educativo: Accediendo al patrimonio},
author = {Nieto Tierno, María Victoria},
}