@misc{10481/42909,
year = {2015},
month = {11},
url = {http://hdl.handle.net/10481/42909},
abstract = {The paper considers the implications for European schools and colleges of the strategic decisions taken at the High Level Entrepreneurship Education conference in Budapest in April 2011. Particular focus is given to the impact in these organisations on the institutional culture and pedagogy necessary to implement the changes indicated by the so called Budapest Agenda. The concept of the entrepreneurial school is introduced as a prerequisite for change and a strategy for designing appropriate teacher professional development is outlined.},
abstract = {El  artículo  examina  las  repercusiones de las  escuelas  e  institutos  europeos  sobre las  decisiones  estratégicas  adoptadas  en  la  Conferencia  de  Educación  en  Emprendimiento  de  educación  superior  en Budapest en abril de 2011. Se presta especial atención al impacto de estas organizaciones en la cultura institucional  y  la  pedagogía  necesaria  para  implementar  los  cambios  indicados  por  la  llamada  Agenda Budapest. 
El concepto de escuela empresarial se presenta como un requisito previo para el cambio y se marca una estrategia para diseñar el desarrollo profesional docente apropiado.},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Agenda Budapest},
keywords = {Budapest agenda},
keywords = {Entrepreneurial school},
keywords = {Escuela empresarial},
keywords = {Entrepreneurship education},
keywords = {Educación en emprendimiento},
keywords = {Learner-centred pedagogies},
keywords = {Pedagogía centrada en el aprendizaje},
keywords = {Teacher professional development},
keywords = {Desarrollo profesional docente},
title = {Budapest 2011 revisited – An Enterprising Europe or a journey too far?},
author = {Hoare, Malcolm},
}